科研人员化悲愤为勇气,大胆发言提问。
“报告，我有问🐑⚭题，您的记录本上写的规则在门💆上,请问在哪里？”🆨💉
“需要按门框上🐑⚭的画🃡🙗像,就是这个,”温宁找到做记号的画像，指着说：“🄴🁮摸了这个画像，水帘上会出现字，不过你们应该看不到。”
温宁摸上去，果不其然水帘上再次出现“穿过此门,任何生😍物物品将被净化，保留特质无污染。”
温宁读了出来，几个科研🟌🛰☞人员带着仪器冲上来，激动地说：“是这块区域显示的字吗⚺🖜？”
“对。”
他们🌝⛩用仪器将那🐑⚭里扫描，同时🅦🈰扫描了所有的画像。
“其他画像不能🐑⚭显示字,只☏⚃有这一个可以？”
温宁指了指右边的一个和最上排的一个，“这两个，右边这个会显示膜会保护生命体⚺🖜完美适应，最上排会显示出规则及注意事项几个字🜗。”
“麻烦您帮我们显示一下。”
“好。”温宁站在凳🃡🙗子上，双手同时摸画像,“字出来了，😍在这块。”
温宁指了位置,科研🃡🙗人员又用仪📍🙣器扫描下来。🃜😬
尽管看不到字，仪器上出现的微小的能量波动,也让科研人员恨不得马上🌲🃅撸起袖子研究。他们还记得现在是提问时间，他们知道温宁不专☹🄔☺业，一般都采用是否提问或简🍨💻单的问答。
“请问您对门框上显示的字有什么解读？”
“膜会在进入门后附着在身上,不会有什么感觉，不仔细看都发现不了。你们应该看我的身体检查报告，我没有带回任何异🜺🗀世界的病毒细菌，膜就是保护作用吧。至于完美适应，我想大概是完美适应异世界的环境，我去的时候生物钟被调整过，也没有不舒服的感觉，跟在赤星一样。”
“我有问题，红绳是什🐷🄣⛁么？作用又是什么？”
“穿越后出现在脚上，不会对行走造成障碍，现在唯一知道的用处是穿越时间到后红绳🙇🈐♆会把人🅩拉回原本的世界，其他的作用未知。”
“异世界与赤星的时间流速是否相同？”
“报告，我有问🐑⚭题，您的记录本上写的规则在门💆上,请问在哪里？”🆨💉
“需要按门框上🐑⚭的画🃡🙗像,就是这个,”温宁找到做记号的画像，指着说：“🄴🁮摸了这个画像，水帘上会出现字，不过你们应该看不到。”
温宁摸上去，果不其然水帘上再次出现“穿过此门,任何生😍物物品将被净化，保留特质无污染。”
温宁读了出来，几个科研🟌🛰☞人员带着仪器冲上来，激动地说：“是这块区域显示的字吗⚺🖜？”
“对。”
他们🌝⛩用仪器将那🐑⚭里扫描，同时🅦🈰扫描了所有的画像。
“其他画像不能🐑⚭显示字,只☏⚃有这一个可以？”
温宁指了指右边的一个和最上排的一个，“这两个，右边这个会显示膜会保护生命体⚺🖜完美适应，最上排会显示出规则及注意事项几个字🜗。”
“麻烦您帮我们显示一下。”
“好。”温宁站在凳🃡🙗子上，双手同时摸画像,“字出来了，😍在这块。”
温宁指了位置,科研🃡🙗人员又用仪📍🙣器扫描下来。🃜😬
尽管看不到字，仪器上出现的微小的能量波动,也让科研人员恨不得马上🌲🃅撸起袖子研究。他们还记得现在是提问时间，他们知道温宁不专☹🄔☺业，一般都采用是否提问或简🍨💻单的问答。
“请问您对门框上显示的字有什么解读？”
“膜会在进入门后附着在身上,不会有什么感觉，不仔细看都发现不了。你们应该看我的身体检查报告，我没有带回任何异🜺🗀世界的病毒细菌，膜就是保护作用吧。至于完美适应，我想大概是完美适应异世界的环境，我去的时候生物钟被调整过，也没有不舒服的感觉，跟在赤星一样。”
“我有问题，红绳是什🐷🄣⛁么？作用又是什么？”
“穿越后出现在脚上，不会对行走造成障碍，现在唯一知道的用处是穿越时间到后红绳🙇🈐♆会把人🅩拉回原本的世界，其他的作用未知。”
“异世界与赤星的时间流速是否相同？”