科研人员化悲愤为勇气,大胆发言提问。
“报告,我有问🐑⚭题,您的记录本上写的规则在门💆上,请问在哪里?”🆨💉
“需要按门框上🐑⚭的画🃡🙗像,就是这个,”温宁找到做记号的画像,指着说:“🄴🁮摸了这个画像,水帘上会出现字,不过你们应该看不到。”
温宁摸上去,果不其然水帘上再次出现“穿过此门,任何生😍物物品将被净化,保留特质无污染。”
温宁读了出来,几个科研🟌🛰☞人员带着仪器冲上来,激动地说:“是这块区域显示的字吗⚺🖜?”
“对。”
他们🌝⛩用仪器将那🐑⚭里扫描,同时🅦🈰扫描了所有的画像。
“其他画像不能🐑⚭显示字,只☏⚃有这一个可以?”
温宁指了指右边的一个和最上排的一个,“这两个,右边这个会显示膜会保护生命体⚺🖜完美适应,最上排会显示出规则及注意事项几个字🜗。”
“麻烦您帮我们显示一下。”
“好。”温宁站在凳🃡🙗子上,双手同时摸画像,“字出来了,😍在这块。”
温宁指了位置,科研🃡🙗人员又用仪📍🙣器扫描下来。🃜😬
尽管看不到字,仪器上出现的微小的能量波动,也让科研人员恨不得马上🌲🃅撸起袖子研究。他们还记得现在是提问时间,他们知道温宁不专☹🄔☺业,一般都采用是否提问或简🍨💻单的问答。
“请问您对门框上显示的字有什么解读?”
“膜会在进入门后附着在身上,不会有什么感觉,不仔细看都发现不了。你们应该看我的身体检查报告,我没有带回任何异🜺🗀世界的病毒细菌,膜就是保护作用吧。至于完美适应,我想大概是完美适应异世界的环境,我去的时候生物钟被调整过,也没有不舒服的感觉,跟在赤星一样。”
“我有问题,红绳是什🐷🄣⛁么?作用又是什么?”
“穿越后出现在脚上,不会对行走造成障碍,现在唯一知道的用处是穿越时间到后红绳🙇🈐♆会把人🅩拉回原本的世界,其他的作用未知。”
“异世界与赤星的时间流速是否相同?”
“报告,我有问🐑⚭题,您的记录本上写的规则在门💆上,请问在哪里?”🆨💉
“需要按门框上🐑⚭的画🃡🙗像,就是这个,”温宁找到做记号的画像,指着说:“🄴🁮摸了这个画像,水帘上会出现字,不过你们应该看不到。”
温宁摸上去,果不其然水帘上再次出现“穿过此门,任何生😍物物品将被净化,保留特质无污染。”
温宁读了出来,几个科研🟌🛰☞人员带着仪器冲上来,激动地说:“是这块区域显示的字吗⚺🖜?”
“对。”
他们🌝⛩用仪器将那🐑⚭里扫描,同时🅦🈰扫描了所有的画像。
“其他画像不能🐑⚭显示字,只☏⚃有这一个可以?”
温宁指了指右边的一个和最上排的一个,“这两个,右边这个会显示膜会保护生命体⚺🖜完美适应,最上排会显示出规则及注意事项几个字🜗。”
“麻烦您帮我们显示一下。”
“好。”温宁站在凳🃡🙗子上,双手同时摸画像,“字出来了,😍在这块。”
温宁指了位置,科研🃡🙗人员又用仪📍🙣器扫描下来。🃜😬
尽管看不到字,仪器上出现的微小的能量波动,也让科研人员恨不得马上🌲🃅撸起袖子研究。他们还记得现在是提问时间,他们知道温宁不专☹🄔☺业,一般都采用是否提问或简🍨💻单的问答。
“请问您对门框上显示的字有什么解读?”
“膜会在进入门后附着在身上,不会有什么感觉,不仔细看都发现不了。你们应该看我的身体检查报告,我没有带回任何异🜺🗀世界的病毒细菌,膜就是保护作用吧。至于完美适应,我想大概是完美适应异世界的环境,我去的时候生物钟被调整过,也没有不舒服的感觉,跟在赤星一样。”
“我有问题,红绳是什🐷🄣⛁么?作用又是什么?”
“穿越后出现在脚上,不会对行走造成障碍,现在唯一知道的用处是穿越时间到后红绳🙇🈐♆会把人🅩拉回原本的世界,其他的作用未知。”
“异世界与赤星的时间流速是否相同?”